怎样指导孩子认识性冲动

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   怎样指导孩子认识性冲动

　　青少年性意识发展的四个阶段
　　疏远异性的阶段
　　家长如果发现孩子有与异性疏远的现象，就应该想到：这是孩子的性意识开始觉醒了。在青少年第二性征初现后的1～2年内，因为他已经朦胧地意识到两性是有差别的，就开始有不安和羞涩的心理产生。对性别会十分敏感，男女界限“泾渭分明”，开始了对异性的暂时疏远。
　　接近异性的阶段
　　经过异性疏远期后，青少年的心理又出现了一种新的变化，这就是异性的情感吸引。这时的青少年不但关注自己的身心变化，而且开始注意异性的变化，对异性产生一种新奇感，而且喜欢在异性面前表现自己，希望引起异性的注意，还特别乐于参加与异性在一起的集体活动，家长要给予理解并指导孩子把握好“度”。
　　眷恋异性的阶段
　　经过异性接近期的少男少女，逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的眷恋之中，形成一对一的交往，他们多用精神心理交往的方式来显示自己的情感纯洁性。但由于他们心智的不成熟，自我控制能力还较差，会影响学习。有些在小学学习成绩不错的孩子，进入中学后就是因为这个原因成绩开始下滑也是比较常见的，家长要及时了解情况，对孩子进行教育和指点。
　　尝试择偶的阶段
　　当年轻人对异性的爱慕和追求更趋专一化，进而萌发爱情的时候，就已经进入青春期尾声了，这时，就自然地进入恋爱择偶季节。但感情与成人相比基本还处于不太稳定的阶段，家长要给予必要的提醒和指导。
　　青少年性心理的表现特点
　　(1)性渴望
　　随着青春期的到来，青少年渴望了解自己和异性的变化，因此，他们会通过各种途径去探索和获取有关的性知识。这种性渴望心理会在不同场合以不同方式表现出来，例如：在路边店等地方去买描写性内容的书籍并偷偷阅读;观看有描写性内容的录像片，欣赏有裸体艺术的绘画、摄影作品等。
　　(2)性冲动
　　随着身体的发育，青少年就会出现性冲动，他们会常常处在既想控制性冲动但又难以控制的矛盾之中，兴奋、激动、不安、自责的心理情绪经常交织在一起，如果自我约束能力差，有的还会出现越轨的行为。
　　(3)性幻想
　　性幻想是属于少男少女性成熟过程中的一种心理现象。一定的道德规范约束着他们的性行为，他们会以“不能干，想想总可以”纵容自己，因此，含有性内容的想象，诸如“白日梦”等就会经常发生，我在前面已经谈到过，有的孩子还以至影响了正常的学习、生活和休息，严重的还影响身体健康。
　　(4)性自慰
　　性自慰是青少年为满足性冲动欲望的一种行为，这种玩弄或刺激外生殖器、获得性快感的自慰行为在青少年中普遍存在。其实，适度的性自慰并无大碍，但不能沉迷其中，影响身心健康发展。
　　指导孩子建立性规范、懂得身体保护
　　我们家长应该了解到，随着生活水平的提高，青少年性成熟明显提前，但这时候的年龄和学业，又不可能结婚，这一阶段可以叫做“性等待期”，随着青春期的到来，性器官的成熟，性意识的增强，青少年一般都会产生性冲动。
　　（实习编辑：欧淑敏）
　　

谈“性”该出口时要出口

   谈“性”该出口时要出口 　　随着青少年成熟期的提前和社会观念的逐步开放，未成年人的性行为的情况越来越多，有媒体曾报道，海口中小学校周围的性用品店竟多过了书店。未成年人意外妊娠成为我国日趋严重的社会问题。 　　处于青春期的少男少女，正处于心理和生理都趋于成熟却又未成熟的年龄。难免会对异性朋友产生一些朦胧的感觉。这本是正常的生理现象，但是对于性知识知之甚少的孩子来说，这一切显得那么新奇而又神秘，他们往往会在内心世界产生极大的波动。一名初二的女生说，班里的一名男生和她一样非常向往美妙的爱情，于是他们就做了那件事，可没想到居然怀孕了，知道后他们怕极了，他们不知道会带来这么严重的后果，可是即使这样他们也不敢跟父母说，更害怕老师那严厉的目光…… 　　据了解，我国现在开始逐步地在重视青少年的性教育，特别是有些地区已经在小学生的课程中开设性教育。家庭、学校、社会是未成年人性教育的三个主要课堂。但专家认为，家庭在这三者之中的作用居于首要地位，家庭应是未成年人性教育的第一课堂，但是我们又有多少个家庭“开设”了这方面的“课程”呢? 　　很多年长一点的家长认为跟孩子说性不好意思，也没必要，甚至对孩子的一些性问题敷衍搪塞或厉声训斥，其实这是完全错误的。刘先生讲：一次他到一位朋友家做客，大家边看电视广告边聊天，朋友那八岁的儿子忽然问了一句：“妈妈，你用什么牌子的卫生巾?”因有男士在场，朋友很生气，说了声：“不该你问的别问，做你的作业去!”可她的儿子却不罢休：“告诉我嘛，为什么男的不用卫生巾?”朋友就连忙把儿子轰了出去…… 　　一名初三的学生告诉记者：现在的学生什么都知道又什么都不知道，所谓什么都知道，就是网上什么都有，他指的是一些“性知识”介绍;而所谓的什么都不知道，就是说现在的学生通过其他的渠道了解到的性知识并不一定对，而且也不系统，这些从不正规渠道了解的知识完全有可能误导学生。还有一名初二的学生直言不讳的说：“父母对儿女的性教育是最应该引起大人重视的，很多大人在我们小的时候不一点点灌输给我们，等我们都上初高中甚至大学才偷偷摸摸、隐隐讳讳地告诉我们。到了这个时候，我们对家长的话已经没有什么好奇了，而且也不好意思去听了。”这名同学说得非常形象生动：“你想啊，你的爸爸给你偷偷叫到一个小屋，然后先面露难色，想说又不说的样子，还显露得无比尴尬，你说谁好意思往下听啊，这哪是正常的教育啊?所以，我建议，性教育要从小开始，让孩子在自然而然中学到知识。” 　　不知很多家长听了这名学生的肺腑之言有什么感受，但相对而言，年轻一点的家长在这方面还是有点意识的。孔女士在机关工作，孩子四岁，对孩子的教育一直非常重视，也意识到孩子的性教育应该从小开始。一次，孩子问她自己是从什么地方来的，孔女士就告诉宝宝：“爸爸肚子里有一颗爱的种子，妈妈肚子里也有一颗爱的种子，爸爸把他的那一颗送给了妈妈，这两颗小种子结合在一起发芽了，在妈妈的肚子里一点一点就变成了宝宝。”孔女士觉得这样解释很合理，既没有欺骗孩子，又把最浅显的性知识以形象生动的比喻告诉了孩子。 　　（实习编辑：欧淑敏）